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全台0-6歲兒童早期療育通報人數逐年增加、12年成長2倍；受到2020新冠疫情影響，2022年史上通報人數成長最快，2023創下新高。 疫情寶寶陸續上學，越來越多老師、醫師發現，在2020到2022年間三級警戒中長大的幼兒普遍在語言、認知、肢體、情緒等發展較慢，可說是一個新成形的「小烏龜世代」。 原因有哪些？早療聯合評估為何大塞車？對先天、後天因素造成發展遲緩的幼兒，又能提供哪些協助？
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孩子5歲還不會說話，家長依舊覺得「沒有關係可以等」？
↓ 專家提醒，兒童發展絕不能想著「孩子之後就學會了」。以語言發展為例，語言理解會影響孩子後續認知能力，一旦學前階段落後太多，隨著學習內容加深加廣，孩子就可能愈來愈難跟上進度。
大量減少上學時間去上治療課，孩子好得更快？
↓ 專家提醒：每天將課程塞滿、帶孩子趕場上課，孩子可能因課程太緊湊而無法吸收，也可能造成親子壓力過大，適量安排課程與上學的比重才能有最大效益。
「全部交給治療師比較專業」，家長不用陪孩子做練習？
↓ 早療課程中的訓練會相對片段、專注於練習某項能力，較少練習精細動作，因此非常需要家長陪孩子進行日常的對話、肢體等練習，協助孩子的全面發展。
孩子上1、2個月早療課程，沒有成效就趕快換診所？
↓ 孩子與治療師雙方都需要磨合期，建議家長給雙方多些時間，頻繁更換治療師也不利於孩子對治療師建立信任關係，家長應該與專業醫護共同為孩子的發展設定目標。